單項選擇題對人的發(fā)展產(chǎn)生間接影響并且又不與教育活動發(fā)生直接相關的設施和人口稱為()
A.人文環(huán)境
B.自然環(huán)境
C.社會環(huán)境
D.空間環(huán)境
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1.單項選擇題正規(guī)化教育的主要途徑是()
A.社區(qū)教育
B.家庭教育
C.學校教育
D.自我教育
2.單項選擇題在教育社會學中,由兩個或兩個以上的事物及其屬性相互關系構成的總和是()
A.自然組織體系
B.社會組織體系
C.空間組織體系
D.多維組織體系
3.單項選擇題教育社會制度是教育社會成員必須遵循的標準,它是教育社會制度的實質(zhì)特征,又被稱作()
A.動態(tài)標準性
B.靜態(tài)標準性
C.規(guī)范標準性
D.實體多元性
4.單項選擇題在教育社會學上,從組織的存在樣態(tài)來說,平紋組織織物、緊密性組織屬于()
A.動態(tài)實體性概念
B.靜態(tài)實體性概念
C.嚴密實體性概念
D.松散實體性概念
5.單項選擇題對教育社會自身構成要件的功能被稱為教育社會的()
A.顯功能
B.隱功能
C.外功能
D.內(nèi)功能
最新試題
直接再生產(chǎn)理論認為,教育的再生產(chǎn)功能是通過對應原則實現(xiàn)的。
題型:判斷題
教學的職業(yè)地位與地理位置或被測量對象的個人特征不存在高度相關性。
題型:判斷題
社會學和教育社會學這兩個學科,最初都是在日本創(chuàng)立的。
題型:判斷題
教師專業(yè)繼續(xù)社會化是指個體為適應將要承擔的教師職業(yè)角色而進行的準備性個體社會化。
題型:判斷題
在新的學生角色觀念背后是一種建構主義的新型知識觀念。
題型:判斷題
結構性流動又稱自由流動,是指由于個體原因導致的社會地位移動。
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主張教育社會學是教育學與社會學的中介學科的學者是厲以賢。
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人力資本理論認為,教育是開發(fā)人力資源的最基本、最要的途徑和手段。
題型:判斷題
教師的學科教學法知識會影響到教師的教學設計以及具體課堂教學。
題型:判斷題
1979年,伴隨著社會學的恢復和重建,我國的教育社會學也進入了恢復重建和發(fā)展時期。
題型:判斷題