A.題目、摘要、引言、正文、結(jié)論等部分
B.題目、前言、方法、結(jié)果及討論等部分
C.題目、摘要、引言、正文、結(jié)論與討論、注釋與參考文獻(xiàn)等部分
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你可能感興趣的試題
A.指導(dǎo)語
B.問題
C.注釋
A.有利于調(diào)查者主動性的發(fā)揮
B.收集資料的效率較高
C.資料的標(biāo)準(zhǔn)化程度較高
A.直觀性
B.系統(tǒng)性
C.客觀性
A.現(xiàn)場觀察
B.參與性觀察
C.實(shí)驗(yàn)觀察
A.一次性訪談?wù){(diào)查和重復(fù)性訪談?wù){(diào)查
B.個(gè)別訪談?wù){(diào)查和集體訪談?wù){(diào)查
C.結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查和非結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查
最新試題
通過政府出版物，可了解一個(gè)國家的科技、經(jīng)濟(jì)政策及科技活動和水平。
在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然，并非該幼兒的典型行為。
事件抽樣觀察法不受時(shí)間的限制，只要時(shí)間出現(xiàn)便可記錄，研究的范圍更廣泛。
學(xué)前教育論文的類型包括（）
聚焦式觀察是隨事件自然進(jìn)程進(jìn)行的實(shí)況描述，記錄觀察活動的全面情況。
學(xué)前教育科學(xué)研究的可靠性是指（）
事件抽樣觀察法缺乏測量的穩(wěn)定性，記錄下來的時(shí)間也有可能是無代表性的偶發(fā)事件。
作品分析法是通過對調(diào)查對象的活動作品進(jìn)行分析研究，以了解、評定對象的情況，發(fā)現(xiàn)問題，把握特點(diǎn)和規(guī)律的方法，可分為（）
復(fù)式條圖是把有關(guān)的條圖并列為一組，組內(nèi)的直條留有空腺，但組間的直條間不留空隙，各組的組內(nèi)長條的排列順序應(yīng)一致。
當(dāng)X為定量、Y為分類變量時(shí)，可使用（）