復式條圖是把有關的條圖并列為一組，組內的直條留有空腺，但組間的直條間不留空隙，各組的組內長條的排列順序應一致。

小濤，5歲智力障礙兒童，存在攻擊性行為，為進一步明確其行為原因并制定系列干預措施，可采用哪些研究方法（）

在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然，并非該幼兒的典型行為。

觀察研究的劣勢包括（）

研究意義的表述可從（）入手。

任何科學的觀察都是一種有計劃的觀察，而不是隨意的觀察。

事件抽樣觀察法可幫助完成影響因素與結局變量間的因果推斷。

問卷設置的題目答案應具備（）特點。

（）可作為早期教育領域的研究對象。

某調查員需明確幼兒的動作發(fā)展水平，并提出針對性建議，可采用哪些方法（）