素質(zhì)教育更多追求教育的（）。

CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。

以下屬于建構(gòu)主義理論在護(hù)理教育中應(yīng)用的是（）。

實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是（）

案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括（）。

護(hù)理教育中思想品德教育的核心是（）

下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念，表述有誤的是（）。

以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是（）。

孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時(shí)，其中有一條寫道：幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時(shí)間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。

下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn)，表述有誤的是（）。