比較教育研究工作具體步驟不包括（）。

孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時(shí)，其中有一條寫(xiě)道：幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時(shí)間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。

對(duì)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的關(guān)注點(diǎn)，不包括（）。

編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則（）

組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有（）

效標(biāo)效度又稱(chēng)統(tǒng)計(jì)效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。

以下不是信息處理的心理過(guò)程特點(diǎn)的是（）。

下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的是（）。

臨床教學(xué)特征不包括（）。

以下屬于建構(gòu)主義理論在護(hù)理教育中應(yīng)用的是（）。