CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。

護(hù)理教育中思想品德教育的核心是（）

“提供信息素材，聯(lián)系社會(huì)生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的（）。

以下屬于建構(gòu)主義理論在護(hù)理教育中應(yīng)用的是（）。

制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有（）

下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的是（）。

我國護(hù)理教育根據(jù)時(shí)間分為（）

實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是（）

臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。

臨床教學(xué)特征不包括（）。