A.百分等級(jí)
B.百分位數(shù)
C.原始分?jǐn)?shù)
D.導(dǎo)出分?jǐn)?shù)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.有50%的學(xué)生成績(jī)比該生差
B.有49%的學(xué)生成績(jī)比該生差
C.有49%的學(xué)生成績(jī)比該生好
D.有50%的學(xué)生跟該生成績(jī)相當(dāng)
A.該生的分?jǐn)?shù)位于第三名位置
B.該生的分?jǐn)?shù)位于第九十七名位置
C.有97%的學(xué)生成績(jī)低于該生
D.有3%的學(xué)生成績(jī)低于該生
A.原始分?jǐn)?shù)
B.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)
C.相對(duì)評(píng)分分?jǐn)?shù)
D.絕對(duì)評(píng)分分?jǐn)?shù)
A.組內(nèi)
B.發(fā)展
C.年齡
D.年級(jí)
A.該生為升入七年級(jí)作好了一切知識(shí)準(zhǔn)備
B.該生是六年級(jí)即將畢業(yè)的學(xué)生
C.該生可能是四年級(jí)學(xué)生
D.該生不可能是七年級(jí)學(xué)生
最新試題
進(jìn)行方差分析的F值服從()的F分布。
某縣體育代表隊(duì)由高中階段運(yùn)動(dòng)員12名,初中階段運(yùn)動(dòng)員74名,小學(xué)階段運(yùn)動(dòng)員130名,為了從這216名運(yùn)動(dòng)員中抽取20名作樣本研究他們的平均身高,最好采用()抽樣方法。
三個(gè)樣本平均數(shù)不同,方差相同,將它們合成為一個(gè)大樣本,合成后()。
在方差分析的前提條件中,可以用X2檢驗(yàn)確定該條件是否得到滿(mǎn)足的是()。
我們不采用z檢驗(yàn)和t檢驗(yàn)進(jìn)行多總體平均數(shù)顯著性檢驗(yàn),這是因?yàn)椋ǎ?/p>
安置性測(cè)驗(yàn)宜安排在()舉行。
進(jìn)行方差分析的F比值是()。
下列屬于布盧姆提出的認(rèn)知領(lǐng)域中的教育目標(biāo)的是()。
下列選項(xiàng)中,不屬于口頭測(cè)驗(yàn)應(yīng)用領(lǐng)域的是()。
x2分布值表的構(gòu)造是()。