在考核學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能時(shí)，教師讓學(xué)生在考卷上寫出實(shí)驗(yàn)過程及注意事項(xiàng)，這樣做主要違反了實(shí)驗(yàn)技能操作的（）的原則。

x2分布值表的構(gòu)造是（）。

三個(gè)樣本平均數(shù)不同，方差相同，將它們合成為一個(gè)大樣本，合成后（）。

當(dāng)自由度df→∞時(shí)，x2分布曲線會(huì)變成一條（）曲線。

當(dāng)自度df=1時(shí)，顯著性水平僅=0.05時(shí)，x2值等于（）。

在一個(gè)自由度是12的t分布中，夾中間95％的面積的z值是（）。

我們不采用z檢驗(yàn)和t檢驗(yàn)進(jìn)行多總體平均數(shù)顯著性檢驗(yàn)，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

進(jìn)行方差分析的F值服從（）的F分布。

在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布中，已知標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)z1=-1.96，z2=1.96，則z1、z2之間夾的面積占總面積的（）。

x2檢驗(yàn)的最重要、最關(guān)鍵的一步是（）。