中學(xué)教育心理學(xué)(省考)章節(jié)練習(xí)(2020.05.20)

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1 在技能形成的練習(xí)過(guò)程中，其進(jìn)步情況的表示方法用（）。

2 在一個(gè)班級(jí)與小組內(nèi)部學(xué)生之間的相互競(jìng)爭(zhēng)屬于（）

3 當(dāng)某教師在課堂時(shí)，學(xué)生不聲不響，而當(dāng)離?；螂x開(kāi)課堂以后，學(xué)生紀(jì)律立即松懈。與這種課堂紀(jì)律有關(guān)的教師領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型最可能是（）。

4 教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)行為具有“引火線”式的引發(fā)作用，表明教學(xué)目標(biāo)具有（）

5 人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方（）。

6 未知概念是已知概念的上位概念，則對(duì)未知概念的學(xué)習(xí)屬于（）。

7 關(guān)于教師期望和教育效果關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究，是1968年進(jìn)行的，實(shí)驗(yàn)的主持者是（）。

8 僅有尊重而沒(méi)有熱情的心理咨詢(xún)師會(huì)使咨詢(xún)關(guān)系顯得（）。

9 （）是個(gè)體關(guān)于自己的認(rèn)知過(guò)程的知識(shí)和調(diào)節(jié)這些知識(shí)過(guò)程的能力。

10 自動(dòng)化階段是動(dòng)作的協(xié)調(diào)和技能的完善階段，是動(dòng)作技能的（）。