對學(xué)生體育學(xué)習(xí)的形成性評價，重點應(yīng)放在（）。

體育教學(xué)原則是一個相對完整的體系，應(yīng)相互聯(lián)系，相互補充，體育教師可根據(jù)實際情況靈活的加以運用。

建設(shè)之后的體育場地設(shè)施的優(yōu)化主要是（）兩方面的工作。

從體育教學(xué)評價的主體來看，體育教學(xué)評價包括（）等方面的實施測量。

體育教學(xué)內(nèi)容，也經(jīng)常被稱為體育教材，兩者在本質(zhì)上沒有實質(zhì)性的差別。

（）是體育教學(xué)方法的一項重大改革，主要應(yīng)用在球類運動項目的教學(xué)中。

應(yīng)用“引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置主題、創(chuàng)設(shè)情境、獨立思考、自主探索等”的教學(xué)程序，來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，這種方法屬于（）。

（）是對學(xué)年體育教學(xué)目標的分割，要考慮季節(jié)和各項目運動的關(guān)系。

以下對技能掌握式的體育教學(xué)模式的描述正確的是（）。

體育課時教學(xué)目標把三維目標區(qū)分為（）三個方面。