單項(xiàng)選擇題一項(xiàng)課程變革計(jì)劃能否成功實(shí)施取決于課程變革的特征、學(xué)校的特征、外部環(huán)境的特征和（）
A.學(xué)區(qū)的特征
B.教師的特征
C.教學(xué)的特征
D.校長的特征
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1.單項(xiàng)選擇題美國學(xué)者帕里斯提出的課程實(shí)施模式是（）
A.“研究、開發(fā)與傳播”模式
B.蘭德課程變革動(dòng)因模式
C.課程變革的情境模式
D.信息加工模式
2.單項(xiàng)選擇題古德萊德的課程層次理論中，“運(yùn)作的課程”屬于（）
A.課程計(jì)劃
B.課程采用
C.課程實(shí)施
D.課程評(píng)價(jià)
3.單項(xiàng)選擇題兒童本位綜合課程的典型范例是（）
A.廣域課程
B.經(jīng)驗(yàn)自然主義課程
C.環(huán)境教育課程
D.國際理解教育課程
4.單項(xiàng)選擇題科學(xué)---技術(shù)---社會(huì)課程（STS課程）屬于（）
A.學(xué)科本位綜合課程
B.分科課程
C.兒童本位綜合課程
D.社會(huì)本位綜合課程
5.單項(xiàng)選擇題以下不屬于學(xué)科本位綜合課程的是（）
A.相關(guān)課程
B.經(jīng)驗(yàn)課程
C.融合課程
D.廣域課程
最新試題
“小學(xué)生可以把音樂、公民、地球科學(xué)、視覺藝術(shù)等分散的學(xué)科整合起來去研究環(huán)境問題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列不屬于STS課程的理論的觀點(diǎn)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)于“降低學(xué)力水準(zhǔn)”教學(xué)的看法，錯(cuò)誤的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)的基本交往方式稱為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
心理測(cè)量占統(tǒng)治地位的時(shí)期的評(píng)價(jià)形式主要是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在古典的考試型時(shí)期，評(píng)價(jià)的主要形式是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
過程取向的評(píng)價(jià)的基本方法是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
個(gè)性化教育、個(gè)性化課程的基本宗旨是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題