單項選擇題古德萊德的課程層次理論中,“運作的課程”屬于()
A.課程計劃
B.課程采用
C.課程實施
D.課程評價
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1.單項選擇題兒童本位綜合課程的典型范例是()
A.廣域課程
B.經驗自然主義課程
C.環(huán)境教育課程
D.國際理解教育課程
2.單項選擇題科學---技術---社會課程(STS課程)屬于()
A.學科本位綜合課程
B.分科課程
C.兒童本位綜合課程
D.社會本位綜合課程
3.單項選擇題以下不屬于學科本位綜合課程的是()
A.相關課程
B.經驗課程
C.融合課程
D.廣域課程
4.單項選擇題夸美紐斯在文藝復興時期創(chuàng)立的是()
A.“要素課程”說
B.“泛智課程”說
C.赫爾巴特主義課程論
D.功利主義課程論
5.單項選擇題由各自具有獨立體系、彼此缺乏聯(lián)系的科目所組成的課程,稱為()
A.綜合學科課程
B.學術中心課程
C.科目本位課程
D.必修課程
最新試題
在古典的考試型時期,評價的主要形式是()。
題型:單項選擇題
下列關于“能力分組”的觀點中,正確的是()。
題型:單項選擇題
“小學生可以把音樂、公民、地球科學、視覺藝術等分散的學科整合起來去研究環(huán)境問題”,這表述的是“環(huán)境教育課程”中的()。
題型:單項選擇題
“學科結構運動”所采用的是課程實施的模式是()。
題型:單項選擇題
綜合課程中,如果研究的核心問題來源于社會生活,那么這種綜合課程是()。
題型:單項選擇題
早期的“計算機輔助教學”的基本特征是()。
題型:單項選擇題
在課程要素中,()是支配課程的核心要素。
題型:單項選擇題
根據克雷因對學生學習時間的劃分,()是班級的所有學生參與共同學習過程的課時。
題型:單項選擇題
20世紀70年代以前課程研究取向是()。
題型:單項選擇題
“量的研究”方法是建立在實證主義哲學對()的信奉的基礎上的。
題型:單項選擇題