在班主任成長過程中，（）大于苦干。

隱性文化

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“草根”課題有哪幾個特點(diǎn)？

前置引領(lǐng)法

班主任要善于借助集體的力量實(shí)現(xiàn)自己的一些想法，要想辦法讓自己的想法變成集體的輿論，讓集體共同承擔(dān)責(zé)任，形成教育的（）。

懲戒突出學(xué)生對自己行為的（）。

班干部的培養(yǎng)有哪幾個步驟？

班級管理有哪三個境界？

學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，他們自己才是學(xué)習(xí)的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。