學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，他們自己才是學(xué)習(xí)的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。

班主任的知識(shí)儲(chǔ)備庫應(yīng)該具備哪些內(nèi)容？

設(shè)立常務(wù)班委會(huì)全面負(fù)責(zé)整個(gè)班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，而通過值日班委處理日常（）。

優(yōu)秀班主任的成長一般經(jīng)過哪幾個(gè)階段？

班主任常常被事務(wù)性工作所累，解決這一問題的方法有哪些？

“草根”課題有哪幾個(gè)特點(diǎn)？

教師自我成長的七個(gè)習(xí)慣包括哪些內(nèi)容？

班風(fēng)，其主體就是（）。

教師自我教育的最佳途徑，就是堅(jiān)持（）。

現(xiàn)場教學(xué)風(fēng)度