班級(jí)活動(dòng)競(jìng)標(biāo)制

班主任要善于借助集體的力量實(shí)現(xiàn)自己的一些想法，要想辦法讓自己的想法變成集體的輿論，讓集體共同承擔(dān)責(zé)任，形成教育的（）。

班風(fēng)，其主體就是（）。

決策性工作

班主任常常被事務(wù)性工作所累，解決這一問(wèn)題的方法有哪些？

以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理為目的懲戒制度有什么特點(diǎn)？

制訂班級(jí)奮斗目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些？

目前的家長(zhǎng)會(huì)有哪三大弊端？

懲戒能改善師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生（）。

緩一緩，實(shí)際上就是給師生創(chuàng)造一個(gè)（）的時(shí)間與空間，以便選擇更好的觀察視角和更恰當(dāng)?shù)慕鉀Q機(jī)會(huì)，醞釀更成熟更理智的處理方案。