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A. 有意想象增強(qiáng)
B. 想象更富于現(xiàn)實(shí)性
C. 想象的創(chuàng)造成分日益增多
D. 想象現(xiàn)實(shí)化
E. 有意想象占主導(dǎo)地位
A. 不聽勸阻,認(rèn)死理,愛鉆牛角尖
B. 不承認(rèn)錯(cuò)誤,一條道走到黑
C. 易和他人陷入激烈的辯論
D. 人際關(guān)系緊張,甚至?xí)?dǎo)致偏執(zhí)型人格障礙
E. 多疑敏感神經(jīng)質(zhì)
A. 靈活性大
B. 回答率高
C. 談話法易使來(lái)訪者放松或產(chǎn)生愉快情緒
D. 有利于深入探討問(wèn)題
E. 易對(duì)談話結(jié)果做出定量分析
A. 能力
B. 意志
C. 氣質(zhì)
D. 性格
E. 情緒、情感
最新試題
當(dāng)前,我國(guó)學(xué)校心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)體系逐漸形成,使從業(yè)者的專業(yè)化水平不斷提高。
對(duì)中學(xué)生進(jìn)行自學(xué)能力的培養(yǎng),是擺在中學(xué)教師面前的重要任務(wù)。
心理班會(huì)是運(yùn)用心理教育的理念和理論,在班會(huì)課中滲透心理學(xué)原理的方法。心理班會(huì)可以采用的心理教育的方法有()
我國(guó)學(xué)校心理輔導(dǎo)從1990年代末至今進(jìn)入推進(jìn)、繁榮階段。
智力、情緒、人格需要屬于什么?()
家長(zhǎng)在批評(píng)教育孩子時(shí),要注意()。
()是一種常見的情感,人人均可以出現(xiàn),當(dāng)個(gè)體遇到精神壓力,如挫折境遇突發(fā)事件時(shí)免不了出現(xiàn)這樣的情緒。
中小學(xué)生的時(shí)間管理與其學(xué)業(yè)成績(jī)、自尊、心理健康密切相關(guān)。
協(xié)助成員投入團(tuán)體的方法不包括()
家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求應(yīng)該有求必應(yīng)。