在職培訓(xùn)主要包括以下途徑和模式，其中不包括（）

溝通是一個(gè)（）

目前許多發(fā)達(dá)國(guó)家，如英國(guó)、美國(guó)、荷蘭等用于評(píng)價(jià)學(xué)校的一種新的綜合質(zhì)量指標(biāo)與方法的統(tǒng)稱是（）

以下不屬于以學(xué)校為關(guān)注點(diǎn)的學(xué)校效能觀的是（）

相對(duì)于表達(dá)而言，溝通應(yīng)首重（）

管理好教師的前提，學(xué)會(huì)知人善用，要充分了解教師的特點(diǎn)，即需要管理者（）

從學(xué)校管理者與教師的溝通來看，有效的管理溝通要實(shí)現(xiàn)的作用不包括（）

“校園文化”流行于（）

溝通的方式很重要，“不在于說了什么，而在于如何說的”，這啟示我們（）

編制預(yù)算的依據(jù)不包括（）