心理班會是運用心理教育的理念和理論，在班會課中滲透心理學原理的方法。心理班會可以采用的心理教育的方法有（）

中學生不良情緒的成因可分為主觀原因和客觀原因，其中主觀原因有中學生自身性格、興趣愛好、青春期躁動等原因。

（）是一種常見的情感，人人均可以出現(xiàn)，當個體遇到精神壓力，如挫折境遇突發(fā)事件時免不了出現(xiàn)這樣的情緒。

小團體現(xiàn)象突出是中學生人際交往的主要特點之一。

團體帶領(lǐng)者的任務(wù)是：自我評估、認識個人行為、體驗和建立責任感、相互尊重、愿意分享、解決問題、運用團體資源、嘗試新行為，這是處在哪個發(fā)展階段？（）

對中學生進行自學能力的培養(yǎng)，是擺在中學教師面前的重要任務(wù)。

中小學生受身心發(fā)展階段限制，普遍缺乏惜時觀念。

開展心理治療是中小學生心理輔導(dǎo)的主要途徑之一。

家長在批評教育孩子時，恰當?shù)姆绞绞牵ǎ?/p>

中小學生心理輔導(dǎo)的學校支持包括了（）