團體帶領(lǐng)者的任務是：自我評估、認識個人行為、體驗和建立責任感、相互尊重、愿意分享、解決問題、運用團體資源、嘗試新行為，這是處在哪個發(fā)展階段？（）

家長對孩子的要求應該有求必應。

既服從于當前活動的目的和任務，又能節(jié)約意志努力的注意，是有意注意。

加強初中生的適應能力有助于他們學習成績的提高。

（）主要運用交互抑制原理，通過讓考試焦慮者自我表達正常的情感和自信，來扭轉(zhuǎn)消極的自我意識。

在小學階段沒有必要開展職業(yè)生涯教育。

（）是一種常見的情感，人人均可以出現(xiàn)，當個體遇到精神壓力，如挫折境遇突發(fā)事件時免不了出現(xiàn)這樣的情緒。

團體心理咨詢師的角色作用不包括（）

中學生在與父母溝通中碰到意見不合的時候，應該努力爭辯。

協(xié)助成員投入團體的方法不包括（）