A.測評內(nèi)容
B.測評客體
C.測評標(biāo)準(zhǔn)
D.測評目的
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A.測評內(nèi)容
B.測評客體
C.測評目的
D.測評標(biāo)準(zhǔn)
A.測評客體
B.測評內(nèi)容
C.測評要素
D.測評標(biāo)準(zhǔn)
A.層次分析法
B.德爾菲法
C.多元分析法
D.比較加權(quán)法
A.主觀經(jīng)驗(yàn)法
B.比較加權(quán)法
C.德爾菲法
D.層次分析法
A.多元分析法
B.德爾菲法
C.層次分析法
D.主觀經(jīng)驗(yàn)法
最新試題
當(dāng)測評誤差來自于測評本身時(shí),下列不屬于防范措施的是()
非結(jié)構(gòu)化面試通常沒有必須遵循的模式、程序和()。
下列具有測評內(nèi)容精細(xì)全面、測評過程深入、測評結(jié)果保密等特征的測評方式是()
根據(jù)特性一因素理論,下列不是職業(yè)選擇與崗位安排過程中必須的步驟是()
題目的延展性是指面試題目的形式及內(nèi)容應(yīng)具有一定的()。
工作任務(wù)分析法強(qiáng)調(diào)實(shí)際的工作產(chǎn)出,其關(guān)注的重點(diǎn)在于()而非個(gè)人。
()的設(shè)置主要是突出某些能力、素質(zhì)、技能的重要性,提高人員測評與選拔的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
如果需要對中層管理人員進(jìn)行測評期限安排,比較適合的時(shí)長是()
在進(jìn)行人員素質(zhì)測評量化時(shí),將指標(biāo)“專業(yè)知識”分成“優(yōu)”(3.8-5.0)、“良”(2.6—3.7)、“中”(1.3-2.5)、“差”(0-1.2)四個(gè)等級并賦值,這采用的量化形式是()
在冰山模型中,水上部分是顯性的,水下部分是()。