多項選擇題小學(xué)階段“量一量比一比”的教學(xué)目標有哪些？（）

A.結(jié)合生活實際，找到生活中的不同標準，經(jīng)歷實際測量物體長度的過程，認識身邊熟悉事物的長度
B.體會測量的實質(zhì)，能選擇合適的標準，用不同的方式描述物體的長度，培養(yǎng)學(xué)生的估測能力、長度觀念，發(fā)展學(xué)生的量感
C.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣


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1.多項選擇題小學(xué)數(shù)學(xué)常用的新課導(dǎo)入方式有（）

A.以舊引新
B.創(chuàng)設(shè)問題情境
C.開門見山
D.設(shè)疑激趣

2.多項選擇題《數(shù)學(xué)課程標準》中所提出的“四能”是指（）

A.發(fā)現(xiàn)問題的能力
B.提出問題的能力
C.分析問題的能力
D.解決問題的能力

3.多項選擇題《數(shù)學(xué)課程標準》將小學(xué)數(shù)學(xué)課程分為兩個階段目標，其中屬于第二學(xué)段（4~6年級）目標的是（）

A.理解分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義，了解負數(shù)的意義，掌握必要的運算技能
B.理解估算的意義
C.能用方程表示簡單的數(shù)量關(guān)系，能解簡單的方程
D.初步形成數(shù)感和空間觀念，感受符號和幾何直觀的作用

4.多項選擇題有效的教學(xué)旨在使學(xué)生形成對知識真正的理解，這里的真正理解，指的是深層次的理解。下列描述中屬于深層次理解的是（）

A.判斷學(xué)生能否用自己的話去解釋，表達所學(xué)知識
B.能否基于這一知識做出推論和預(yù)測，并解釋有關(guān)現(xiàn)象，解決相關(guān)問題
C.能否用這一知識解決變式問題
D.能否綜合幾方面的相關(guān)知識解決較復(fù)雜的問題
E.能否把所學(xué)知識遷移到實際問題中去

5.多項選擇題小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”第二學(xué)段（4-6年級）的教學(xué)策略有哪些？（）

A.創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識
B.選擇合適的測量工具進行測量，積累測量的活動經(jīng)驗
C.滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想