學(xué)習障礙兒童神經(jīng)系統(tǒng)主要特征是（）

簡要說明學(xué)習障礙診斷的目的。

簡述發(fā)展性系統(tǒng)理論。

根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機能，以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否，講社會機能問題劃分為四種類型，它們是（）

學(xué)校心理學(xué)家在學(xué)校里要扮演哪些角色？

簡述新世紀學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)范圍。

自我控制技能缺陷的兒童具有以下情緒喚醒反應(yīng)（）

采用問卷法研究兒童心理發(fā)展和適應(yīng)問題時，應(yīng)注意哪幾個方面的事項？

中國學(xué)校心理學(xué)建設(shè)的內(nèi)容包括（）

簡要說明布朗芬布倫納的“四系統(tǒng)觀”。