器樂演奏類是以（）為骨架，（）為目的而進行的一種器樂練習。

藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂能力只是音樂本身的能力，不包括思維能力。

學前兒童只有在進行音樂活動時才能感受到音樂帶來的快樂，在日常生活中是感受不到的。

幼兒期是音樂發(fā)展和能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，音樂是幼兒發(fā)展的表現(xiàn)，有計劃地讓幼兒參加（）能夠促進幼兒的音樂發(fā)展能力。

本土化課程的開發(fā)可以結(jié)合（）。

學前兒童的音樂教育評價能夠優(yōu)化音樂教育的過程，提高教育的質(zhì)量和效率。

以下哪個樂器不屬于奧爾夫自制樂器？（）

針對幼兒成長期的特點，可以采用（）進行音樂欣賞活動的教學。

學前兒童音樂游戲活動材料的選擇應從三個方面來考慮，分別是（）。

在藝術(shù)教育里，和文化課程一樣，需要達到一定的目標。