在教育中要把德育、智育、體育、美育等聯(lián)系起來，這符合（）

目前許多發(fā)達(dá)國家，如英國、美國、荷蘭等用于評價(jià)學(xué)校的一種新的綜合質(zhì)量指標(biāo)與方法的統(tǒng)稱是（）

以下不屬于以學(xué)校為關(guān)注點(diǎn)的學(xué)校效能觀的是（）

尊重是人的基本需要，這符合（）

以下對于尊重的解釋不合理的是（）

通過課程評價(jià)讓被評價(jià)者正確認(rèn)識到自己的優(yōu)勢與不足，在這個(gè)基礎(chǔ)上，為課程、教學(xué)的改進(jìn)提供信息，讓學(xué)生和教師增強(qiáng)自己的發(fā)展的積極性和主動(dòng)性，這是課程評價(jià)的（）

認(rèn)為考察學(xué)校就是要考察學(xué)校的“學(xué)生各方面素質(zhì)在輸出和輸入對比時(shí)產(chǎn)生變化的部分”的是（）

溝通的方式很重要，“不在于說了什么，而在于如何說的”，這啟示我們（）

具體而言，德育管理制度對德育管理活動(dòng)的展開的作用不包括（）

多元化課程評價(jià)的主體首先是（）