單項選擇題在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中接納具有特殊需要的兒童隨班學(xué)習(xí)，并針對每個特殊兒童的需要制定個別化學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行個別幫助，這指的是（）
A.設(shè)立中心的安置形態(tài)
B.對口活動的安置形態(tài)
C.隨班就讀與個別幫助相結(jié)合的安置形態(tài)
D.城鄉(xiāng)結(jié)合的安置形態(tài)
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1.單項選擇題以躺在地上、拳打腳踢、哭叫及其他戲劇性的動作來表示對不愉快事件的回應(yīng)指的是（）
A.高興
B.傷心
C.發(fā)脾氣
D.哭
2.單項選擇題感覺材料和真實物體是概念不可分割的部分，兒童是通過真實的生活體驗來學(xué)習(xí)詞匯、學(xué)習(xí)各類概念的，提出這個觀點(diǎn)的是（）
A.陳鶴琴
B.皮亞杰
C.蒙臺梭利
D.維果斯基
3.單項選擇題以聾兒語言康復(fù)為例，曾有專家發(fā)現(xiàn)如果3歲時開始矯治，成功率可以達(dá)到（）
A.20%～30%
B.30%～40%
C.40%～50%
D.50%～60%
4.單項選擇題弗洛伊德最早對兒童進(jìn)行心理治療，他的治療對象是一名5歲的恐懼癥男孩，他開始嘗試的時間是（）
A.1909年
B.1936年
C.1989年
D.1922年
5.單項選擇題70%的超常兒童，受到有目的、有計劃的教育的年齡是（）
A.1歲半～2歲
B.2歲半～4歲
C.2歲半～8歲
D.2～4歲
最新試題
對于游戲治療原則的表述，下列各項中錯誤的是（）
題型：單項選擇題
目前對于孤獨(dú)癥兒童的鑒別診斷主要依賴于（）。
題型：單項選擇題
以培養(yǎng)日常交往能力為目標(biāo)，通過日常交往提高兒童的語言能力的特殊需要幼兒語言矯治方法是（）。
題型：單項選擇題
口吃即（）。
題型：單項選擇題
一體化教育中教師承擔(dān)的任務(wù)有（）
題型：單項選擇題
一級盲是指好眼的最佳矯正視力低于（）
題型：單項選擇題
面對聽覺障礙幼兒，在聽和說之外，將手勢語作為語言溝通的輔助方法，同時包括表情、姿勢、動作、繪畫、寫字等多種溝通方式，讓聽覺障礙兒童多感覺、多渠道地接受信息的教育方法稱為（）。
題型：單項選擇題
下列不屬于學(xué)前兒童一體化教育的安質(zhì)形態(tài)的是（）
題型：單項選擇題
某學(xué)前兒童遭受挫折時焦躁不安，出現(xiàn)打人、咬人、抓人、踢人和奪取他人東西的行為，此類行為是（）。
題型：單項選擇題
一個人在其生活環(huán)境中適應(yīng)社會要求的能力稱為（）
題型：單項選擇題