A.解讀
B.講解
C.講讀
D.講授
E.講述
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A.認知
B.行為傾向
C.認同
D.順從
E.情感
A.教育目的
B.課程目標(biāo)
C.情感領(lǐng)域
D.認知領(lǐng)域
E.學(xué)科的(領(lǐng)域的)課程目標(biāo)
A.課堂教學(xué)
B.臨床教學(xué)
C.遠程教學(xué)
D.個別教學(xué)
E.小組教學(xué)
A.了解教學(xué)效果
B.答疑解惑
C.補缺補漏
D.給學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生個別指導(dǎo)
E.加強師生交流
A.醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程
B.普通基礎(chǔ)課程
C.自然科學(xué)基礎(chǔ)課程
D.護理專業(yè)課程
E.人文與社會科學(xué)課程
最新試題
下列關(guān)于反思日記的特點,表述有誤的是()。
以下不是信息處理的心理過程特點的是()。
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計效度,是效度的核心,若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
屬于動作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是()
課程設(shè)置的四個階段相互依賴,相互發(fā)展,不包含()。
以下不是斯金納理論的強化原則的是()。
對信息化教學(xué)設(shè)計過程的關(guān)注點,不包括()。
我國護理教育根據(jù)時間分為()
社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn),不同時代對素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的()。
關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用,下列說法錯誤的是()。