A.全局性
B.創(chuàng)新性
C.時(shí)代性
D.全體性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教學(xué)目標(biāo)制定的合理性
B.情境創(chuàng)設(shè)的科學(xué)性
C.教學(xué)設(shè)計(jì)的個(gè)體性
D.學(xué)習(xí)情況掌控的有效性
A.滿(mǎn)足現(xiàn)代學(xué)習(xí)資源需求的條件
B.提供現(xiàn)代學(xué)習(xí)資源利用的條件
C.提供現(xiàn)代學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與利用的條件
D.提供學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源的現(xiàn)代管理?xiàng)l件
A.信息素養(yǎng)能力
B.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力
C.信息化教學(xué)實(shí)施能力
D.信息化教學(xué)評(píng)價(jià)能力
A.傳統(tǒng)教學(xué)
B.信息化教學(xué)
C.自主式教學(xué)
D.探究式教學(xué)
A.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
B.翻轉(zhuǎn)課堂
C.多媒體學(xué)習(xí)中心
D.微格教學(xué)系統(tǒng)
最新試題
比較教育研究工作具體步驟不包括()。
以下屬于建構(gòu)主義理論在護(hù)理教育中應(yīng)用的是()。
“提供信息素材,聯(lián)系社會(huì)生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的()。
屬于動(dòng)作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是()
根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論,如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分,但不發(fā)言就沒(méi)有,課上積極發(fā)言的學(xué)生會(huì)增多,此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是()。
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的是()。
編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則()
臨床教學(xué)特征不包括()。
素質(zhì)教育更多追求教育的()。
以下我國(guó)首次招收護(hù)理專(zhuān)業(yè)博士研究生的大學(xué)是()。