從教育發(fā)展的歷程看，教育產(chǎn)生的直接必要條件是（）

教育“心里起源論”的代表人物是（）

根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論的研究，從教學(xué)效果的質(zhì)上看，不包括下列那種教學(xué)水平（）

學(xué)科設(shè)置是教學(xué)計(jì)劃的中心問(wèn)題。

主張教育生物起源論的主要代表人物是（）

“建國(guó)君民，教學(xué)為先”揭示了教育的（）

“啟發(fā)誘導(dǎo)”教學(xué)原則出自于（）

遺傳素質(zhì)對(duì)人的發(fā)展有哪些影響？

被譽(yù)為“教育科學(xué)之父”的著名教育家是（）

階級(jí)性是教育所特有的質(zhì)的規(guī)定性。