單項選擇題關(guān)于學(xué)前兒童行為矯正的“正強化法”,不正確的說法是() 

A.它與“獎勵”同義
B.它不存在“過多剝奪”或“飽厭”現(xiàn)象
C.它也稱“陽性強化法”
D.它也稱“積極強化法”


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1.單項選擇題在幼兒園中進行語言矯治,最普遍的安置形式是()

A.幼兒園成立專門的語言矯治班
B.在正常班級內(nèi)特別關(guān)注語言障礙兒童
C.定期把全幼兒園患有語言障礙的兒童集中起來,由專門的教師輔導(dǎo)
D.成立專門的語言矯治幼兒園

2.單項選擇題對兒童進行語言的觀察與評估,運用() 

A.自然語言分析法不太可靠
B.自然語言分析法可分析的內(nèi)容比較狹窄
C.量表測查法比較真實可靠
D.量表測查法可分析的內(nèi)容比較狹窄

4.單項選擇題下列哪一項不符合人本主義游戲治療觀點?()

A.“人中心”
B.“案主中心”
C.“非指導(dǎo)”
D.“治療者即主導(dǎo)者”

最新試題

圖片正著放能認出來,但倒著放就認不出來了,這反映了智力落后兒童感知覺的()。

題型:單項選擇題

面對聽覺障礙幼兒,在聽和說之外,將手勢語作為語言溝通的輔助方法,同時包括表情、姿勢、動作、繪畫、寫字等多種溝通方式,讓聽覺障礙兒童多感覺、多渠道地接受信息的教育方法稱為()。

題型:單項選擇題

教師提問:“怎么……為什么……解釋……”,這種促進創(chuàng)造性思維發(fā)展的策略提問是()

題型:單項選擇題

多動癥兒童經(jīng)常行動先于思維,行動不計后果,想干什么就干什么,缺乏自制自控等心理穩(wěn)定能力,這體現(xiàn)了多動癥兒童的()。

題型:單項選擇題

關(guān)于一體化教育環(huán)境中的課程,以下說法不正確的是()。

題型:單項選擇題

20世紀六七十年代起,教師把同伴幫助納入到正式的教學(xué)計劃中。教師可通過模擬游戲、文學(xué)作品講述等活動,培養(yǎng)起正常兒童的同情心,使他們能夠充分理解特殊兒童的感受,樂意去幫助他們。這是回歸主流教育中的()

題型:單項選擇題

兒童的行為可以通過觀察別人的行為來獲得,即只是通過觀察和模仿別人的行為就能產(chǎn)生新的行為或使自己原來的行為發(fā)生改變,提出這一觀點的是()。

題型:單項選擇題

以同等地位對待當事人,確信當事人具有自我覺醒的能力,只要提供給他自然的、和諧的、自由的優(yōu)良環(huán)境氣氛,當事人自然會擺脫自我觀念中不真實的部分,顯露出人格的真面目。持這種觀點的是()

題型:單項選擇題

對于游戲治療原則的表述,下列各項中錯誤的是()

題型:單項選擇題

一體化教育環(huán)境中,為協(xié)調(diào)正常發(fā)展兒童和特殊需要兒童的差異,為他們設(shè)定的中期教學(xué)目標一致,但達到最終目標的速度不一致,這種方法稱為()。

題型:單項選擇題