當教師發(fā)現(xiàn)有的學生思想溜號時，不直接批評，而是表揚全班同學，或表揚比較好的學生，從而對思想溜號的學生發(fā)出警告。這種處理學生課堂不良紀律行為的策略稱為（）

教師在教學中的三件法寶是（）

高校教師的發(fā)展，不是一次教師培訓就能完成的，它是一個終身的過程。

若教師在批改作業(yè)時，無法判斷學生的解答思路是否正確，則應采用（）

教師課堂教學的根本依據(jù)是（）

簡述班主任工作計劃的一般結構。

教師備學生應做到哪幾個了解？

由于教育的信息化，教師的角色將由居高臨下轉向“平等中的首席”。

中小學生非正式群體的特點之一是（）

教育從了解開始。要想教育好每個學生，首先必須全面了解好每個學生。了解學生的方法很多，其中最經常和最基本的方法是（）