講解語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換過程包括（）

當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生思想溜號(hào)時(shí)，不直接批評(píng)，而是表?yè)P(yáng)全班同學(xué)，或表?yè)P(yáng)比較好的學(xué)生，從而對(duì)思想溜號(hào)的學(xué)生發(fā)出警告。這種處理學(xué)生課堂不良紀(jì)律行為的策略稱為（）

課堂中板書設(shè)計(jì)的形式是多種多樣的。下列板書形式稱為（）

簡(jiǎn)述班主任工作計(jì)劃的一般結(jié)構(gòu)。

作業(yè)設(shè)計(jì)的形式多種多樣。如果學(xué)生作業(yè)中常出現(xiàn)一些概念不清、步驟混亂、錯(cuò)誤百出的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)給學(xué)生設(shè)計(jì)一些（）

你認(rèn)為下列處理同事關(guān)系時(shí)的做法，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

目前看來，自主型教學(xué)方法是最優(yōu)的教學(xué)方法。

教師在教學(xué)中的三件法寶是（）

隨機(jī)叫答方式可減輕學(xué)生的焦慮水平，有利于集中注意力。

大學(xué)課堂教師教學(xué)角色包括（）