A.少說(shuō)多聽(tīng)，坦然認(rèn)錯(cuò)
B.遇事冷靜，不意氣用事
C.以誠(chéng)相待，無(wú)話不說(shuō)
D.虛心請(qǐng)教，相互信任
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課堂中板書(shū)設(shè)計(jì)的形式是多種多樣的。下列板書(shū)形式稱為（）
A.提綱式
B.對(duì)比式
C.圖表式
D.框架式
A.說(shuō)話要慢一些、語(yǔ)調(diào)要低一些
B.說(shuō)話要慢一些、語(yǔ)調(diào)要高一些
C.說(shuō)話要快一些、語(yǔ)調(diào)要低一些
D.說(shuō)話要快一些、語(yǔ)調(diào)要高一些
A.中國(guó)公民
B.世界公民
A.加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)
B.加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè)
A.教師資格
B.教師競(jìng)聘上崗
最新試題
當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生思想溜號(hào)時(shí)，不直接批評(píng)，而是表?yè)P(yáng)全班同學(xué)，或表?yè)P(yáng)比較好的學(xué)生，從而對(duì)思想溜號(hào)的學(xué)生發(fā)出警告。這種處理學(xué)生課堂不良紀(jì)律行為的策略稱為（）
根據(jù)單元明確的教學(xué)目的、任務(wù)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)及其相應(yīng)的教學(xué)方法，進(jìn)一步從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真研究解決單元各項(xiàng)計(jì)劃具體落實(shí)的備課，稱之為（）
教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）
教學(xué)導(dǎo)入時(shí)忌諱的是（）
常模參照性考試是為了（）
講解語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換過(guò)程包括（）
教師備學(xué)生應(yīng)做到哪幾個(gè)了解？
隨機(jī)叫答方式可減輕學(xué)生的焦慮水平，有利于集中注意力。
高校教師的發(fā)展，不是一次教師培訓(xùn)就能完成的，它是一個(gè)終身的過(guò)程。
在多媒體時(shí)代，黑板板書(shū)必將退出歷史的舞臺(tái)。