A.產(chǎn)生的學習效果劣于通常的學習成績
B.不相信自己的學習目標和活動有價值
C.認為學習對自己有重要意義
D.利用人力和物質資源
E.約束著自己去學習
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A.在教學過程中,教師要根據(jù)學生的實際情況,理清學生的思想脈絡,看準學生思想的癥結和可能的走向,隨時調節(jié)教學過程,使學生成為課堂的主人
B.在課堂中要體現(xiàn)教學的民主性,教師尊重學生,與學生合作,建立和諧的師生的關系
C.在課堂教學過程中要實施積極的、發(fā)展性評價
D.在教學中要充分調動學生的積極性,發(fā)揮學生的主體作用,有效地使學生參與到教學中去,積極主動地探索和發(fā)現(xiàn)知識,成為學習的主人
A.難以復制性
B.生成性
C.動態(tài)性
D.隱蔽性
E.多樣性
A.教師應采取各種方法進行熱情動員,關注全體學生,促使不同層次的學生都積極參與課堂教學
B.要做到學生在自學活動中多種感官并用,觀、讀、思、做、算幾方面有機地結合運用
C.要使學生真正參與課堂,成為課堂學習的中心和主體
D.要最大限度地把課堂教學的時間和空間交給學生
A.課前精心設計,關注生成
B.課中巧妙處理,關注生成
C.課后精心設計,反思生成
D.課后勤于反思,優(yōu)化生成
最新試題
探究學習的內(nèi)容限于教學計劃中的固定安排,不應該根據(jù)教學情境需要作出必要的調整。
合作學習的課堂管理應遵循的原則不包括下列哪一選項()?
只有教師掌握良好的組織策略,安排好教學組織形式,不失時機地把握最佳時機,引導和調控課堂氣氛,才能促進探究學習活動的順利實施。
課堂教學生成性問題的應對策略包括哪些內(nèi)容?()
探究學習要求教師在課堂管理過程中不要過于干涉學生探究的過程,而是充分發(fā)揮學生的主體性,給學生以自由創(chuàng)造空間。
合作學習中,學生小組學習法主要是通過成績的評價來鼓勵每個學生參與,只采用成績評價非常有利于學生的學習。
在合作學習中,小組自評主要涉及的內(nèi)容不包括下列哪一選項()?
探究學習具有的特征不包括下列哪一項()?
合作學習的具體方式不包括下列哪一選項()?
研究表明,自主學習能力強的學生學習行為具有哪些共同特征?()