一般來說，學(xué)習(xí)的自主水平越高，學(xué)習(xí)的過程也就越低劣，學(xué)習(xí)效果也就越好。

學(xué)生能表達自己獨特的理解、感悟和體驗的話題便于學(xué)生生成。

下列有關(guān)探究學(xué)習(xí)的課堂管理原則說法錯誤的一項是（）？

探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容限于教學(xué)計劃中的固定安排，不應(yīng)該根據(jù)教學(xué)情境需要作出必要的調(diào)整。

合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生小組學(xué)習(xí)法主要是通過成績的評價來鼓勵每個學(xué)生參與，只采用成績評價非常有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)的課堂管理策略包括下列哪些選項？（）

合作學(xué)習(xí)是一種目標導(dǎo)向活動，在目標上，注重突出教學(xué)的情感功能，追求教學(xué)在認識、情感和技能上的均衡達成。

合作學(xué)習(xí)的具體方式不包括下列哪一選項（）？

合作學(xué)習(xí)的課堂管理應(yīng)遵循相互依賴原則，基本要求包括哪些選項？（）

探究目標的設(shè)定依據(jù)不包括下列哪一選項（）？