A.對(duì)待學(xué)生的發(fā)言，學(xué)生各說各的，或者只作師生交流
B.學(xué)生發(fā)言中表現(xiàn)出困難時(shí)，請(qǐng)?jiān)撋禄蛘呗犎嗡活^霧水講完
C.對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤或遇到的困難采取理解的態(tài)度，力圖發(fā)現(xiàn)其中的積極成分
D.對(duì)學(xué)生提出的問題全部回答，回答不出則說不是我們討論的內(nèi)容
E.對(duì)學(xué)生發(fā)言中提出的信息能迅速判斷其價(jià)值，增強(qiáng)有用的信息，淡化錯(cuò)誤信息

A.說好普通話，吐字清晰、準(zhǔn)確
B.為使學(xué)生集中注意力積極思考，可采用較快語速
C.口頭語言符合學(xué)生特點(diǎn)，通俗生動(dòng)，富有幽默感
D.準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，富有教育性和啟發(fā)性

A.情緒耗竭
B.性格解體
C.成就感降低
D.正?，F(xiàn)象，不必大驚小怪

A.教學(xué)計(jì)劃以學(xué)生為中心，表現(xiàn)出靈活性和預(yù)見性
B.課堂管理方面能夠明確地規(guī)定課堂規(guī)則并持久地執(zhí)行
C.關(guān)注學(xué)生具體的課堂行為，以及教學(xué)的成敗
D.用非言語行為來指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整
E.問題較多，注意啟發(fā)學(xué)生的思維，給予指導(dǎo)和及時(shí)反饋

A.與名師對(duì)話
B.與同行對(duì)話
C.與自己對(duì)話
D.與網(wǎng)絡(luò)對(duì)話

A.教師調(diào)查研究
B.教師測(cè)量研究
C.教師觀察研究
D.教師訪談研究

A.具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀
B.掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展終身學(xué)習(xí)的能力
C.具有創(chuàng)新精神和探究問題、獨(dú)立思考的能力
D.具有健康體魄和良好的心理素質(zhì)，尤其是良好的意志品質(zhì)和健全的人格
E.能有效與人團(tuán)結(jié)協(xié)作、溝通交流，勇于承擔(dān)責(zé)任，具有適應(yīng)各種環(huán)境的能力

A.情感性
B.雙向性
C.同質(zhì)性
D.非言語互動(dòng)作用的顯著性

A.雙邊共時(shí)性
B.靈活結(jié)構(gòu)性
C.動(dòng)態(tài)生成性
D.靜態(tài)預(yù)成性
E.綜合滲透性