填空題一般來講，課程是按照一定的社會需要，根據(jù)某種（）和社會取向，為培養(yǎng)下一代所制定的一套有目的、可（）的計劃，它應(yīng)當規(guī)定培養(yǎng)的（）、內(nèi)容和方法，應(yīng)當有一套具體（）的策略，也應(yīng)當具備恰當?shù)模ǎ┓椒ā?
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課程與教學目標的（）的分解，是師生行動的依據(jù)。布盧姆長期從事教學目標研究，他把教學目標分成三個方面，即“認知領(lǐng)域”、“（）”和“技能領(lǐng)域”。
題型：填空題
下列哪位是課程設(shè)計目標模式的主張者？（）
題型：單項選擇題
新教育派認為，教學過程的三要素中，（）應(yīng)該是中心。
題型：單項選擇題
有教師指導是教學的基本特征，教師作為教學的基本要素，所應(yīng)具備的特征有（）。
題型：多項選擇題
論述軟性環(huán)境因素在校本課程開發(fā)中的作用。
題型：問答題
簡述設(shè)計課程與教學目標的意義。
題型：問答題
下列哪種課程設(shè)計模式主張教師參與課程設(shè)計？（）
題型：單項選擇題
簡述文化傳統(tǒng)、社會制約課程與教學的維度。
題型：問答題
歷史上最早的教學組織形式是（）。
題型：單項選擇題
勒課程目標研究的特點是什么？
題型：問答題