下列哪種課程設(shè)計(jì)模式主張教師參與課程設(shè)計(jì)？（）

一般情況下，課堂氣氛可以分為（）和對抗三種類型。

兒童中心、“做中學(xué)”的課程與教學(xué)觀，主要是受（）哲學(xué)流派的影響？

簡述文化傳統(tǒng)、社會制約課程與教學(xué)的維度。

在校本課程開發(fā)過程中，某小學(xué)對本 校校本課程實(shí)施中的各種活動進(jìn)行評價(jià)，查找校本課程開發(fā)的不足，進(jìn)一步修訂完善課程開發(fā)方案，這屬于校本課程開發(fā)步驟中的（）。

（）強(qiáng)調(diào)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)過程要遵循一定的順序與步驟，（）高度重視學(xué)習(xí)中的情感因素？

歷史上最早的教學(xué)組織形式是（）。

按照課程的類型，學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系）中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期或非計(jì)劃性的知識、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度，是計(jì)劃表上看不到的課程，屬于（）。

現(xiàn)代媒體的作用是對于人類感官的延伸，（）是對人類視、聽覺同時(shí)的延伸。

教學(xué)過程是一個(gè)教育信息傳播的過程，傳播過程中有四個(gè)要素，即（）。