學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征是什么（）

以下屬于當(dāng)前學(xué)界所探討的課程論與教學(xué)論關(guān)系的是（）。

根據(jù)艾斯納（E. W. Eisner）的三種課程與教學(xué)目標(biāo)類(lèi)型劃分，我國(guó)目前開(kāi)展的研究性課程，很多就是使用   （）。

在校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，某小學(xué)對(duì)本 校校本課程實(shí)施中的各種活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，查找校本課程開(kāi)發(fā)的不足，進(jìn)一步修訂完善課程開(kāi)發(fā)方案，這屬于校本課程開(kāi)發(fā)步驟中的（）。

簡(jiǎn)述文化傳統(tǒng)、社會(huì)制約課程與教學(xué)的維度。

下列哪位是課程設(shè)計(jì)目標(biāo)模式的主張者？（）

簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)課程與教學(xué)目標(biāo)的意義。

以下哪位是人本主義心理學(xué)流派的代表人物？（）

下列哪種課程設(shè)計(jì)模式主張教師參與課程設(shè)計(jì)？（）

（）階段，標(biāo)志著教學(xué)手段的發(fā)展開(kāi)始進(jìn)入了現(xiàn)代化階段。