科舉一方面促進(jìn)了教育的發(fā)展，另一方面又使教育成為科舉的附庸。

唐代進(jìn)士科舉要考試對(duì)儒家經(jīng)典熟悉掌握的程度。

明清蒙養(yǎng)教材多種多樣，不包括（）

王守仁的教育思想主要反映在《傳習(xí)錄》中。

唐代中央官學(xué)學(xué)生守則規(guī)定可以開除學(xué)生學(xué)籍的情形不包括（）。

孔子認(rèn)為，好學(xué)才能學(xué)好。

國(guó)民黨政府的社會(huì)教育的形式主要有民眾學(xué)校、識(shí)字運(yùn)動(dòng)、民眾教育館和職業(yè)補(bǔ)習(xí)等。

程朱理學(xué)派與陸王心學(xué)派是宋明理學(xué)的兩個(gè)主要流派。

顏之推強(qiáng)調(diào)要從小培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣。

清末中學(xué)堂不開設(shè)外國(guó)語。