士人是春秋戰(zhàn)國時辦私學(xué)的主要力量。

荀子的人才層次中，“大儒”高于“俗儒”，“雅儒”高于“大儒”。

在中國書院發(fā)展史上，朱熹的貢獻(xiàn)最為突出。

王安石認(rèn)為學(xué)校教育雖然是培養(yǎng)上流精英的，但對下層社會習(xí)俗改善也具有重要作用。

程朱理學(xué)派與陸王心學(xué)派是宋明理學(xué)的兩個主要流派。

察舉就是由地方（也包括中央各部門）長官負(fù)責(zé)考察和舉薦人才，朝廷予以錄用為官。

明末清初的實(shí)學(xué)學(xué)者都對理學(xué)進(jìn)行了深刻批判。

唐代中央官學(xué)學(xué)生守則規(guī)定可以開除學(xué)生學(xué)籍的情形不包括（）。

清末中學(xué)堂不開設(shè)外國語。

私學(xué)招生沒有出身、地域的限制，只要仰慕教師的學(xué)識，有志于學(xué)，就可以投奔門下。