荀子的人才層次中，“大儒”高于“俗儒”，“雅儒”高于“大儒”。

總的來說，官學(xué)發(fā)展起來后，書院自然就會衰敗。

明末清初的實學(xué)學(xué)者都對理學(xué)進行了深刻批判。

抗大的校訓(xùn)不包括（）

私學(xué)招生沒有出身、地域的限制，只要仰慕教師的學(xué)識，有志于學(xué)，就可以投奔門下。

科舉一方面促進了教育的發(fā)展，另一方面又使教育成為科舉的附庸。

抗戰(zhàn)期間淪陷區(qū)的所有高等學(xué)校都遷往后方。

孔子認為，好學(xué)才能學(xué)好。

陸續(xù)并入延安大學(xué)的學(xué)校不包括（）

清末改書院為學(xué)堂，其中大部分改為中小學(xué)堂。