明清蒙養(yǎng)教材多種多樣，不包括（）

顏之推強調(diào)要從小培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣。

中正官評定士人的依據(jù)是“品”（“家世”）、“狀”（才德）兩個方面的標(biāo)準(zhǔn)。

察舉就是由地方（也包括中央各部門）長官負責(zé)考察和舉薦人才，朝廷予以錄用為官。

唐代進士科舉要考試對儒家經(jīng)典熟悉掌握的程度。

自推行白話文以后，文言文便從中小學(xué)教學(xué)中消失了。

荀子的人才層次中，“大儒”高于“俗儒”，“雅儒”高于“大儒”。

“文翁興學(xué)”發(fā)生于西漢武帝年間。

抗戰(zhàn)期間淪陷區(qū)的所有高等學(xué)校都遷往后方。

唐代中央官學(xué)學(xué)生守則規(guī)定可以開除學(xué)生學(xué)籍的情形不包括（）。