顏之推強調要從小培養(yǎng)兒童良好的行為習慣。

士人是春秋戰(zhàn)國時辦私學的主要力量。

抗戰(zhàn)期間淪陷區(qū)的所有高等學校都遷往后方。

清末中學堂不開設外國語。

王安石認為學校教育雖然是培養(yǎng)上流精英的，但對下層社會習俗改善也具有重要作用。

荀子的人才層次中，“大儒”高于“俗儒”，“雅儒”高于“大儒”。

清末改書院為學堂，其中大部分改為中小學堂。

元朝的官學類型沒有包含（）。

王守仁的教育思想主要反映在《傳習錄》中。

朱子讀書法不包括（）