主張以科學(xué)主題為核心整合幼兒園教育活動(dòng)的學(xué)者認(rèn)為，（）使用了科學(xué)活動(dòng)中使用的材料，兒童會(huì)創(chuàng)造性地運(yùn)用這些材料，以此發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。

主張以科學(xué)主題為核心整合幼兒園教育活動(dòng)的學(xué)者認(rèn)為，（）可以讓兒童創(chuàng)造性地驗(yàn)證和運(yùn)用科學(xué)概念。

特別需要強(qiáng)調(diào)的是，（）在課程實(shí)施過程中對課程的評價(jià)具有十分重要的意義。

DI直接教學(xué)模式是為（）歲兒童設(shè)計(jì)的課程方案。

傾向于從計(jì)劃的維度來定義課程，這種觀點(diǎn)是認(rèn)為（）。

（）相信教育是知識、技能、價(jià)值以及社會(huì)道德規(guī)范的逐代傳遞。

（）指評價(jià)的方法和手段應(yīng)廣泛和多樣。

瑞吉?dú)W教育把（）看成是教育系統(tǒng)中一切的中心。

從幼兒園教育實(shí)踐的角度考慮游戲與教學(xué)的最優(yōu)化結(jié)合，其中（）是實(shí)現(xiàn)游戲與教學(xué)優(yōu)化結(jié)合的最高級形式。

（）導(dǎo)致了教師應(yīng)成為兒童發(fā)展專家的觀念。