問(wèn)答題聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。
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1.問(wèn)答題試述科爾伯格的道德階段理論及其對(duì)教學(xué)的影響。
3.問(wèn)答題教師工作都有哪些特點(diǎn)？
4.問(wèn)答題什么是能力傾向與教學(xué)的相互作用，它給教育的啟示有哪些？
5.問(wèn)答題教學(xué)設(shè)計(jì)由哪些基本問(wèn)題組成。
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談?wù)勂喗艿恼J(rèn)知發(fā)展理論。
題型：?jiǎn)柎痤}
使用餓貓?zhí)映龌\箱的著名實(shí)驗(yàn)，解釋試誤學(xué)習(xí)現(xiàn)象的心理學(xué)家是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)反思能力
題型：名詞解釋
德國(guó)的教育家（赫爾巴特）把教育心理學(xué)化的思想付諸了實(shí)施。他將教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)階段：（）。后來(lái)，其學(xué)生將上述四個(gè)階段進(jìn)一步發(fā)展為準(zhǔn)備、提示、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法五個(gè)階段。
題型：填空題
程序性知識(shí)學(xué)習(xí)由哪幾個(gè)階段構(gòu)成？
題型：?jiǎn)柎痤}
1908年，我國(guó)出現(xiàn)了第一本關(guān)于教育心理學(xué)的著作，是由房宗岳翻譯日本小泉所著的（）。
題型：填空題
如何在實(shí)際的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的智力技能？
題型：?jiǎn)柎痤}
教育心理學(xué)研究的目的任務(wù)是哪些？
題型：?jiǎn)柎痤}
教育心理學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)法分為哪幾種？
題型：?jiǎn)柎痤}
拜瑞斯等人進(jìn)行的（）。
題型：填空題