A.穩(wěn)定性
B.可辨別性
C.可利用性
D.系統(tǒng)性
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A.巴甫洛夫
B.皮亞杰
C.維果茨基
D.奧蘇伯爾
A.陳述性知識(shí)
B.觀念性知識(shí)
C.程序性知識(shí)
D.策略性知識(shí)
A.英國(guó)心理學(xué)家高爾頓
B.美國(guó)心理學(xué)家霍爾
C.美國(guó)心理學(xué)家華生
D.德國(guó)心理學(xué)家斯騰
A.正遷移
B.近遷移
C.縱向遷移
D.逆向遷移
A.場(chǎng)依存型
B.抽象型
C.沉思型
D.場(chǎng)獨(dú)立型
最新試題
學(xué)生心理發(fā)展主要包括()方面。
教育心理學(xué)研究的目的任務(wù)是哪些?
教育心理學(xué)研究的對(duì)象是()。
人類口語發(fā)展的關(guān)鍵期是();書面語發(fā)展的關(guān)鍵期是4-5歲;數(shù)概念發(fā)展的關(guān)鍵期是5-5.5歲。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備包含哪些內(nèi)容?為什么要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備?
1988年,第一本以教育心理學(xué)命名的書問世,這就是俄國(guó)教育家與心理學(xué)家()的《教育心理學(xué)》。
我國(guó)心理學(xué)家()在其1980年主編的《教育心理學(xué)》一書中指出:“教育心理學(xué)的對(duì)象就是()?!泵绹?guó)1971年出版的《教育百科全書》指出:“教育心理學(xué)是對(duì)教育過程中的行為之科學(xué)研究,實(shí)際上教育心理學(xué)通黨被定義為主要涉及學(xué)校情境中學(xué)生之學(xué)與教的科學(xué)?!?/p>
加涅將教學(xué)目標(biāo)分為言語信息、智力技能、認(rèn)知策略及()。
個(gè)人建構(gòu)主義的心理學(xué)思想基礎(chǔ)是()
論述人本主義學(xué)習(xí)理論以其對(duì)現(xiàn)代教育實(shí)踐的啟示。