使用餓貓?zhí)映龌\箱的著名實驗，解釋試誤學(xué)習(xí)現(xiàn)象的心理學(xué)家是（）。

1896年，美國心理學(xué)家（）開始對動物的學(xué)習(xí)進(jìn)行實驗研究，于1903年出版了《教育心理學(xué)》一書。一般認(rèn)為，正式的教育心理學(xué)，是由美國心理學(xué)家桑代克開創(chuàng)的。

教育心理學(xué)要從哪些方面學(xué)習(xí)心理內(nèi)容？

拜瑞斯等人進(jìn)行的（）。

教育心理學(xué)作為心理科學(xué)的一個獨(dú)立分支，是在（）發(fā)生的。

教育心理學(xué)是哪5個方面提供理論指導(dǎo)？

學(xué)生心理發(fā)展主要包括（）方面。

關(guān)于認(rèn)知風(fēng)格的教學(xué)策略，下列說法不正確的是（）

我國心理學(xué)家（）在其1980年主編的《教育心理學(xué)》一書中指出：“教育心理學(xué)的對象就是（）?！泵绹?971年出版的《教育百科全書》指出：“教育心理學(xué)是對教育過程中的行為之科學(xué)研究，實際上教育心理學(xué)通黨被定義為主要涉及學(xué)校情境中學(xué)生之學(xué)與教的科學(xué)?！?/p>

試述心理發(fā)展和教育的關(guān)系。