A.元認(rèn)知知識
B.元認(rèn)知體驗
C.元認(rèn)知監(jiān)控
D.元認(rèn)知操作
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A.自律
B.他律
C.習(xí)俗水平
D.后習(xí)俗水平
A.道德認(rèn)識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行動
A.桑代克的形狀知覺實驗
B.格斯里的排列字母組合實驗
C.苛勒的小雞覓食實驗
D.賈德的水下?lián)舭袑嶒?/p>
A.認(rèn)知階段
B.分解階段
C.聯(lián)系定位階段
D.自動化階段
A.獲得
B.認(rèn)知
C.轉(zhuǎn)化
D.評價
最新試題
加涅將教學(xué)目標(biāo)分為言語信息、智力技能、認(rèn)知策略及()。
品德的心理結(jié)構(gòu)包括哪些內(nèi)容?
學(xué)生心理發(fā)展主要包括()方面。
教學(xué)反思能力
我國心理學(xué)家()在其1980年主編的《教育心理學(xué)》一書中指出:“教育心理學(xué)的對象就是()?!泵绹?971年出版的《教育百科全書》指出:“教育心理學(xué)是對教育過程中的行為之科學(xué)研究,實際上教育心理學(xué)通黨被定義為主要涉及學(xué)校情境中學(xué)生之學(xué)與教的科學(xué)。”
聯(lián)結(jié)派以()、華生、葛斯瑞、赫爾、斯金納為主要代表。
如何在實際的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的智力技能?
談?wù)勂喗艿恼J(rèn)知發(fā)展理論。
1988年,第一本以教育心理學(xué)命名的書問世,這就是俄國教育家與心理學(xué)家()的《教育心理學(xué)》。
聯(lián)結(jié)派共同之處表現(xiàn)在哪幾方面?