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D.評價
A.心理咨詢
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C.教學(xué)心理
D.學(xué)習(xí)心理
A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.自律水平
A.父母的獎賞
B.教師的表揚(yáng)
C.學(xué)習(xí)材料的趣味性
D.競爭情境
A.待有的“生命在于運(yùn)動”的觀點(diǎn)
B.游泳
C.解決問題的思維過程
D.知道中華人民共和國的首都是北京
最新試題
關(guān)于認(rèn)知風(fēng)格的教學(xué)策略,下列說法不正確的是()
教育心理學(xué)是哪5個方面提供理論指導(dǎo)?
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備包含哪些內(nèi)容?為什么要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備?
簡述維果斯基的發(fā)展性教學(xué)主張。
1896年,美國心理學(xué)家()開始對動物的學(xué)習(xí)進(jìn)行實驗研究,于1903年出版了《教育心理學(xué)》一書。一般認(rèn)為,正式的教育心理學(xué),是由美國心理學(xué)家桑代克開創(chuàng)的。
加涅將教學(xué)目標(biāo)分為言語信息、智力技能、認(rèn)知策略及()。
瑞士教育家裴斯塔洛齊提出教育心理學(xué)化的主張,強(qiáng)調(diào)教育要與心理學(xué)相結(jié)合,倡導(dǎo)()原則,認(rèn)為只有如此,才能豐富學(xué)生的感知,發(fā)展學(xué)生的思維。
人類口語發(fā)展的關(guān)鍵期是();書面語發(fā)展的關(guān)鍵期是4-5歲;數(shù)概念發(fā)展的關(guān)鍵期是5-5.5歲。
認(rèn)知派在理論上的表現(xiàn)有哪些方面?
教育心理學(xué)研究的目的任務(wù)是哪些?