教師道德原則在教育領域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關系是（） 

當一個人占有物質(zhì)或精神上的東西不是他的貢獻所得，就不能真實反映他的社會價值。

教師的人格僅僅是一個個人問題。

教師的人格魅力是一種巨大的精神感召力量。

道德信念的確立，不能忽視道德理想的教育和培養(yǎng)。

“經(jīng)師”和“人師”是教師的兩種人格，其中“經(jīng)師”是教行為的。

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人生價值的客觀形態(tài)是人的成就，只有人的成就才能證明人的價值。

師德教育首先應從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）

“價值”這個普遍的概念是從人們對待滿足他們需要的外界物的關系中產(chǎn)生的。